Gremio docente rechaza monto de prestaciones

Gremio docente rechaza monto de prestaciones

El Ministerio de Educación pagó las prestaciones sociales por jubilaciones a unos 8.582 trabajadores, pero el gremio docente, administrativo y obrero venezolano rechazó los montos, que por 30 años de servicio no superan los 400 dólares.

Tras el anuncio del ministerio de que se conformarían los equipos encargados del “diagnóstico comunitario” para identificar a los jóvenes fuera del sistema escolar y garantizar su retorno el próximo año, Fernando Pereira, fundador de Cecodap, advirtió que el reto no es solo reincorporarlos, sino lograr que permanezcan en las aulas.

Prestaciones no llegan a los 400 dólares

El gremio docente, administrativo y obrero venezolano rechazó el monto de las prestaciones sociales por jubilaciones que efectuó el Ministerio de Educación, que por 30 años de servicio no llega a los 400 dólares. Unos 8.582 trabajadores recibieron el pago calificado como “irrisorio” en medio de la crisis inflacionaria.

Carmen Márquez, presidenta de la Federación Venezolana de Maestros, advirtió que este escenario es alarmante, ya que los cálculos no reflejan ni la trayectoria ni el nivel académico de los educadores. Recordó que desde 2022 el salario no incide en las prestaciones y denunció que bonos y cestatickets tampoco son considerados parte de la remuneración, lo que precarizó las jubilaciones, aguinaldos y vacaciones.

El reto de mantenerse en la escuela

Fernando Pereira, fundador de Cecodap, advirtió que el reto no es solo reincorporar a los niños y adolescentes al sistema escolar, sino lograr que permanezcan en él. Señaló que para el regreso a clases se requieren instituciones con espacios dignos, docentes motivados y condiciones sociolaborales justas, además de un currículo flexible y adaptable que permita nivelar a los alumnos y evitar la deserción.

Resaltó la necesidad de contar con apoyo psicológico y protección estudiantil, pues muchos de los jóvenes reincorporados pueden estar enfrentando heridas emocionales, violencia o dificultades de aprendizaje. Además, propuso políticas públicas que complementen el PAE con becas, programas socioeducativos y formación socioproductiva.

Fuente: aporrea.org